domingo, 16 de agosto de 2009

Atención a la diversidad en EF

Me parece que la atención a la diversidad puede ser un excelente tema por nuestro compromiso con una Educación Física digna y democrática (Fernández Balboa, 2005) y por tener algunos puntos muy interesantes para el diálogo y debate.
¿Qué entendemos por diversidad? La legislación actual (LOE) contempla a Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) -físicos, psíquicos, sensoriales y con grandes trastornos de conducta-, con altas capacidades intelectuales y con integración tardía en el sistema educativo español. Pero esto es lo que entiende el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y tal vez deberíamos de ser críticos en su lectura y aplicación. Creo que sería necesario entender la diversidad desde una perspectiva mucho mayor.
Arráez Martínez (1998), denuncia que sólo para una minoría del profesorado la diversidad se manifiesta en función de factores sociales, culturales, geográficos, económicos, étnicos, religiosos, sexuales, etc. y también de las propias capacidades del sujeto (cognitivas, motoras, afectivas, sociales). ¿Sería una atención a la diversidad el promover una discriminación positiva hacia el género femenino en EF? ¿Planificar nuestra programación teniendo en cuenta el periodo de Ramadán (ayuno)? ¿Variar las propuestas con actividades abiertas y normas democráticas que promocionen la práctica de actividad física para todas? En el colectivo de EF, y en el educativo en general, puede haber un estereotipo generalizado de limitar la diversidad con las discapacidades.
¿Cómo atendemos a la diversidad? En muchas ocasiones escuchamos la palabra atención a la diversidad y vemos un montón de trámites "burrocráticos" que en la práctica no llegan a fraguarse. He visto diagnósticos de 4 folios sin ver al alumnado o diagnósticos sin estrategias de intervención, compensatorias con tres alumnas/os -mientras en el aula el docente tiene que lidiar con ratios elevadas- donde se les da unas "fichitas" para tenerlos entretenidos... Pero creo que el mayor error es abusar de las adaptaciones significativas o no buscar una progresión en el tiempo que llegue incluso a adaptaciones no significativas.
Sin embargo, también he observados docentes con multitud de propuestas de atención a la diversidad que en EF podemos resumir con: combinar tiempos de trabajo individual y autorregulados con otros en grupos reducidos y de manera cooperativa; hacer hincapié en propuestas y contenidos en el que el alumnado pueda integrarse y participar fácilmente; sensibilizar al alumnado con la diversidad e implicarlo en la búsqueda de soluciones como en la tutorización entre iguales; enseñanza modular a través de talleres para diversificar los intereses hacia la actividad física; ofrecerse como profesor de apoyo; realizar contratos de trabajo con el alumnado; crear un banco de actividades graduadas por dificultad, establecer una evaluación educativa y no clasificatoria...
Podría recomendar bibliografía como el nº 5 de la revista Tándem de la Editorial Graó centrada en la diversidad, algunos artículos en internet muy accesibles... pero pensando en vuestro valioso y limitado tiempo, creo que hay una obra que reúne todo lo necesario para tener una idea general con multitud de experiencias.
  • PÉREZ BRUNICARDI, D., LÓPEZ PASTOR, V. M. e IGLESIAS SANZ, P. (2004). "La atención a la diversidad en Educación Física". Sevilla: Wanceulen.
Me quedo con una cita que también viene en el libro: "La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad es la ley suprema del universo" (Isaac Newton).

sábado, 15 de agosto de 2009

Presentación

Hola a todas:
Queremos con esta primera entrada presentar este blog: "Educación Física. Blog del profesorado". Surge tras la edición en el curso 2008/2009 de un blog de aula "Blog de Pepeinef" y las continuas visitas a blogs de otras compañeras donde se recogen grandes ideas y te puedes enriquecer a través de los comentarios. Tras la aventura en wordpress, nos hemos animado ahora con blogger para probar.
Este blog está destinado al profesorado de Educación Física (EF) de cualquier nivel, aunque los que lo componemos en un principio somos de Secundaria y puede que exista un cierto sesgo. Sería ideal poder ampliar la participación de otras personas: alumnado, docentes de otras áreas, tutores, administración..., pero parece algo pretencioso.
Tenemos que repleantearnos el presente de la EF como estrategia de mejora, para lo cual proponemos una movilización de nuestro colectivo con el intercambio de perspectivas, conocimientos y experiencias.

Queremos establecer un lugar de encuentro donde incluir aportaciones, experiencias, reflexiones, diálogo, crítica constructiva...
En el blog encontrarás en el bloque izquierdo una lista de blogs relacionados con la EF, enlaces a revistas, editoriales, recursos, etc. y una encuesta. En la parte central y derecha verás las entradas, post o archivos que versarán sobre el sistema escolar en general, finalidades de la educación física, pedagogía crítica, desarrollo moral, patologías del profesorado de EF, metodología, antención a la diversidad, evaluación, materiales curriculares, expresión corporal, actividades físicas en la naturaleza, acondicionamiento físico, juegos y deportes..., así como nos gustaría recomendar diferente bibliografía que nos parezca destacable.
Nos valdremos de las herramientas de blogger para dar forma a todo este propósito. Además valoramos la posibilidad de dar entrada a más autores para mejorar la propuesta. Buscaremos la variedad en las entradas para abarcar diferentes temas. Difundiremos el blog mediante comentarios en otros blogs, así como propiciar los mismos en éste como principal riqueza. Fomentaremos la responsabilidad y seguridad sobre el mal uso que se le pueda dar al blog: insultos, publicidad comercial, etc.
Nuestra intención es publicar como mínimo una entrada cada mes, y aumentar la frecuencia a cada semana si los comentarios son numerosos. Intentaremos mirar el blog cada semana para responder a los comentarios que se puedan dar.
Realizaremos una valoración final al concluir el curso 2009/2010 con una entrada, incluyendo diferentes datos como el número de visitas, entradas, comentarios, enlaces, encuestas, seguidores...